Технологии мониторинга, гуманитарной экспертизы и социального аудита образовательных систем

Введение

Актуальность исследования заключается в том, что система образования находится под постоянным воздействием факторов порой оказывающих негативное влияние на качество образовательных услуг. Система мониторинга образовательных систем призвана обеспечить контроль качества предоставления образовательных услуг и своевременно принять решение по его повышению.
В процессе организации мониторинга должна быть создана система формирования отчетности, которая определяет ответственных за предоставление информации и регламентирует содержание, форму и периодичность ее предоставления.
Целью исследования является рассмотрение особенностей организации технологии мониторинга и описание характера возможных управленческих решений и действий по результатам мониторинга.
Задачи исследования:
1. Определить содержательное обеспечение мониторинга.
2. Определить технологическое обеспечение мониторинга.
3. Определить организационное обеспечение мониторинга.
4. Выявить характер возможных управленческих решений и действий по результатам мониторинга.
Объект исследования – мониторинг образовательных систем.
Предмет исследования – технология мониторинга образовательных систем.
Методы исследования: логико-структурный подход, анализ, наблюдение, изучение литературы по обозначенной проблематике исследования.


1.Технологии мониторинга, гуманитарной экспертизы и социального аудита образовательных систем

1.1.Содержательное обеспечение мониторинга

Для качественного образования необходимо физические и психосоциальные требования. Здоровое развитие детей - это играет важную роль здорового образа жизни и успешного дальнейшего развития.
Обучение может происходить в любом месте, но положительные результаты обучения, как правило, происходят качественных обучающих средах. Физические среда обучения или места, в котором происходит формальное обучение, зависит от хорошо¬ оборудованных зданиях, квалифицированных специалистах. Качество школьных учреждений имеет косвенное влияние на процесс обучения, эффект, который трудно измерить.
Системообразующим элементом системы мониторинга, как и любой деятельностной системы, является цель: чтобы система работала, необходимо определить, ради чего она должна действовать. Наличие цели является определяющим звеном в мониторинговом исследовании .
Мониторинг системы образования - систематическое стандартизированное наблюдение за состоянием образования и динамикой изменений его результатов, условиями осуществления образовательной деятельности, контингентом обучающихся, учебными и внеучебными достижениями обучающихся, профессиональными достижениями выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, состоянием сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
Мониторинг осуществляется в целях информационной поддержки разработки и реализации государственной политики РФ в сфере образования, непрерывного системного анализа и оценки состояния и перспектив развития образования (в том числе в части эффективности деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность), усиления результативности функционирования образовательной сист